話說未來的醫生

文筆還沒恢復orz（考後都會這樣），不過在讀書有空之餘來說說醫學系的教育吧。

其實台灣的醫學教育應該是失敗的，台灣的醫學教育可以說是填鴨的極致。高中上數學的時候雖然要我們背一大堆公式，但是那些公式好歹有個證明。在醫學大字典裡面，沒有「證明」這兩個字。比如醫用統計學，就是一次教一大堆沒有證明的公式，沒有證明的模型，然後上課完全是「當在XXXX的狀況時，用XXXX的公式」，然後共筆就是一直背例題，拿到考卷第一步是看題目符合哪種公式的應用場景（至於為甚麼這種時候要用這種這種公式老師沒講orz，或許老師會說：「因為小樣本啊，所以要用T而不是用Z」，那麼為甚麼小樣本就要用T？為啥Z就不行？），寫考卷的時候，常常會發生「我明明看不懂題目，但是我就是會寫」的事情，雖然題目的意思我看不懂，但是這個題目和共筆第N本的某例題是同一個形式，所以應該是用勝算機率，左上角的數字當成a，右下角的當成n2，公式帶帶帶，然後就是信賴區間，最後就是「XXX和OOO在統計上有顯著差異」，我不知道我為甚麼要這樣寫，但我知道這題我答對了。（火箭隊：好黑心的感覺啊啊啊啊啊~~~~）

這種怪事在微免更明顯，微免是一門超重的科目，特別是傳奇的細菌個論出來以後（所謂個論就是細菌一隻一隻給你介紹），到最後根本唸不完，但是老師出題都會考考古，所以我每次都會很慶幸我考試當天的上午在大體實驗室唸得是考古，而不是把共筆重點再背十遍orz，然後拿到題目時就會很高興，因為題目裡面有百分之七十是考古（真的有百分之七十），然後....阿阿，這題我看不懂，老師有教嗎？沒關係，我考古有看過，連選項的文字敘述都一樣，所以答案是A，呵呵。然後這題，四個選項我認為都對，要挑錯我也會挑C，但是考古說答案是B，就寫B吧orz，這題題組也是考古，三個答案分別是DAB。整份考卷大部分都是瞬殺，不必看題目，幾乎可說是只要看選項就知道答案，因為都是考古。最後雖然共筆內容我沒有融會貫通，但因為我考古唸很熟，所以拿八十幾啦！所以同學說：「家聚的時候我問我學長姐怎麼讀書？他們說：不管你看不看的懂，考古一定要背起來！」真是醒世名言啊！但是我有一個疑問：萬一以後病人生的病不在考古題裡面怎麼辦？那就......

以後我的孩子生病，我可能會把他送去廟裡吃香灰吧，畢竟，吃香灰了不起拉肚子，但是萬一他吃了我根據錯誤考古題答案（有些考古題來路不正orz....）開的藥，搞不好腎中毒就死了。或是我開的抗生素有共筆沒寫的副作用，導致他吃下去終身要洗腎。或是某個菌共筆寫錯了我處置錯誤導致他敗血症....你說，我孩子生病，我應該給他吃香灰還是吃我開的藥？ 全文連結