考前之嘴炮

進入大五臨床課程已經有兩個月了，學校生涯也剩下沒多久（五下就進醫院了...），也和很多人討論過生涯規劃的問題，百感交集啊XDDD

首先就課業而言，大五如同我所預期的，共筆的份量又加了起碼一倍。四年級的時候，一整年的病理共筆加起來也才七十本，開學兩個月，我打這篇文章的現在就已經七十三本了，而且平均厚度可能還比病理共筆多。當然這有很大一部分原因是因為學校的病理科某老師向大家開出了虛假的支票：她說大五上課時數減一半，多出來的時間拿去實習，課程壓縮是沒有問題的。結果開學第一堂傳染病學一個小時就170張slide。其他的老師也是看到下一節沒上課就自動加課上課到六點半，或是跟同學加號稱不會考的額外課程，結果考前一個禮拜決定把他放入考試範圍，堂而皇之的要求我們禮拜六要上課的老師也有。此外每個老師的投影片都和有兩倍上課時間的去年差不多，所謂的調整只是說話的速度快兩倍加上各式各樣變相延長上課時間。

課業份量比大四多出不只一倍的結果，就是學習的方式又更詭異了。大四的時候還可以靠認真讀共筆加上Wikipedia來設法真正的記憶知識。大五的學習狀況如同我學長說的：「連考古都背不完」。是的，現在的學習徹底變成利用情報來達到生存的戰爭，每次進行學習都要針對老師的命題趨勢最佳化，哪些老師會考「Empirical finding」，哪些老師會重新出題。就算要翻共筆，每次翻開共筆就先判斷根據上課的氣氛哪些slide可以看都不看就直接跳過。碰到確定會出「那個題」的老師，有時更是直接跳過整本共筆，省下來的時間拿去偷懶嗎？不對，是搶先去念其他的共筆。

每天念好多本共筆加上情報作戰優勢總輕鬆了吧？不，考前通霄不要睡加上念不完念不熟的情況依然會發生。怎麼說呢？如果一堂課一本共筆的話，據說期中考前還會發個40本共筆吧，就算兩堂課一本，也是起碼20本共筆，加上原有的73本共筆，可以合理推斷有90本共筆，就算有一半的共筆因為「那個題」可以不看直接跳過，也有45本共筆，以傾向低估的每本平均30頁厚度計算，也是90/2*30 = 1350頁的負荷量。更何況不可能有一半的共筆可以跳，共筆也不會平均一本只有30頁，我已經不曉得看到幾本60頁的共筆了....於是乎出現很無力的情況，如果我像現在一樣，目標是盡力設法每天念個三四本共筆，考前一樣還是得通霄然後還是念不完，如果我放棄不念共筆，考前還是一樣通霄照樣念不完，可是為了避免被當掉，我仍然必須盡我所有的努力，利用認真讀書和情報作戰來降低我被淘汰的機率，在醫學院過的這五年，徹徹底底的從探求真實的學問追求者變成只能追求帳面有六十分，心有餘而力不足的糟糕學生orz

整體而言，我現在準備考試，第一步就是調查考訊，哪些老師會出「那個題」，哪些老師比較硬，要認真唸共筆，哪些老師喜歡刁難學生，那部份的共筆可以直接放棄。然後每天注意班版上有沒有一些特別的老師。所謂「特別的老師」就是只要班上出席率特別高，再來個上下課敬禮，然後不管老師講多冷的笑話都大笑，這位老師就會出那個東西。寫到這裡，不禁佩服那些打探情報的組頭們和幹部啊。東西沒真的學會？考試先有辦法過再說...

開學後，因為是在教室唸書的最後一個學期了，所以也聊起了未來選科的問題。基本上對我來說外科一開始就在黑名單（其實只要能救人的科目，都是黑名單，為甚麼？因為沒救到人就會死，就要賠3000萬，我可沒那個身家，呸），也有老師一上課就在拉人，「我們XX小兒科有多好，未來的主流啊」，基本上小兒科也是黑名單，現在小孩子都是獨子，家長寵的要死，告上法院我可受不了啊。當然婦產也是啊（也有接生沒接好，被黑道砍死的），內科可以接受吧。唉唉，唸書念到現在，我對醫學這個東西還是該死的一點興趣也沒有，一路死背死背再死背。未來啊，我只希望能找一個不要被告的科，領個死薪水，這樣過下去，真是一點理想都沒有，但也是現在的我勉強算是期望的願望了。

比較可以讓我感覺到希望的就是醫學資訊這個東西。最近跟老師和研究所學長吃飯，問起：資工系的程式不是比較強嗎？為甚麼會讓非資攻得來寫醫學資訊的應用呢？答曰：因為資工戰隊聽不懂醫院的需求，就是因為資工戰隊弄不清楚醫學概念，無法精確寫出醫療需要的程式，所以醫學資訊所才會存在啊。而且聽起來這個東西發展的不錯，因為現在醫學很流行Evidence based，所以不管是哪個醫生都很想去搞資料弄統計，正好需要醫學資訊啊XD。以後應該會設法弄請假，想辦法進修吧.....

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