醫院介紹就沒什麼，每個醫院派人講一下自己大五學生的值班規則、醫院特色等等。病理學的部份我則是太累睡著，中午吃飯才知道那個部份要小考/_\，好在翻過ppt以後，範圍沒超過趙俊彥上的部份，那裡我算是很久前讀過兩次了。
實證醫學的部份來的是一個新光的熱血年輕醫師，大概三十多歲左右。他講的東西包括實證醫學對比於傳統醫學方法學上的進步和批判，這部份的資料其實自己看ptt中西醫大戰和自己查資料很多都看過了，Bayesian Approach的部份我似乎也在很久前就自己有了體會，反正醫學決策大概就是：
//$aray為這個人各種可能生的病
foreach($i=0;$i<count($aray);$i++)
{
$aray[$i].陽性率 = 本族群中的平均陽性率;
/*先進行各種可能的檢查*/
foreach($j=0;$j<檢查的數目;$j++)
{
if(檢查結果==陽性)
{
$aray[$i].陽性率 = $aray[$i].陽性率 * 檢查為真陽性之機率 + $aray[$i].陰性率 * 檢查為偽陽性的機率;
}else
{
$aray[$i].陽性率 = $aray[$i].陽性率 * 檢查為偽陰性之機率 + $aray[$i].陰性率 * 檢查為真陰性的機率;
}
}
}
/*檢查做完了*/
根據陽性率排序$aray內部的資料結構();
輸出($aray[0]); //把發生率最大的疾病列出
不過這個課程最大的敗筆就是老師講的十分枯燥無聊，一大堆步驟，ppt來回切換，一下子班上就全倒了，我本來是拿著Design Pattern勉勵支撐精神，不過最終還是敵不過老師的催眠。比紅黑樹旋轉還枯燥的課程還真是少見.....
經驗傳承則是學長姊來指導見習生應該怎麼做，順便爆了黑心主治的料，比如有病人因為洗腎在手臂放了人工血管，因為人工血管怕壓力所以不可以量血壓不然會出事，有某主治想要研究洗腎病人與量血壓的關係，怎麼辦呢？答案是叫見習生去弄，當然不會告訴他病人有洗腎，幸好那個見習生被資深護理長攔住痛陳前因後果，那個學習生是誰？就是來分享經驗的學長，遺憾的是那位學長沒爆出那位黑心主治的名字...
學長也建議了幾本原文書，不過那些原文書我已經都弄到手了。目前我決定看完的醫學原文書，分別是心電圖必知必會和一本X光判讀的書，內科就交給台大內科學講義，先記架構，細節不懂查哈理遜內科聖經。反正現在我唸書完全就靠書卷學長的唸書方式，書卷學長自己唸什麼我也跟著唸什麼，書卷學長買的原文我也跟著買，書卷學長說不要買原文，買講義比較好的科目我則是買講義，書卷學長說唸共筆比較好的部份我就唸共筆，這樣唸書的目的是達到效能和速讀的最大平衡，如果一本原文書連書卷都說不要唸，他自己也唸不完，那我不碰當然沒什麼不對。而書卷學長建議我的原文書，看起來就真的清爽念得完，而我也打算唸完。希望這樣見實習實力能更增加...
傷口換藥則是講一大堆無菌操作、紗布換藥的方式，還有插管教學、縫線教學、心電圖操作教學、病例寫作教學，這些就很實用角度了... 全文連結
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